• 北京四中網校助力智慧課堂建設
    2019-02-13 14:14:26


      2019年1月22日,教育部教師工作司司長任友群、寧夏教育廳、寧夏石嘴山市教育體育局領導一行,到石嘴山市實驗中學調研人工智能助推教師隊伍建設工作,聽取學校數字班教學情況及成果匯報,并對北京四中網校智慧課堂、遠程教研予以充分肯定。

      調研組一行參觀實驗學校智慧教育成果展

      此次調研組領導一行到訪石嘴山市實驗中學指導工作,參觀了實驗學校智慧教育成果展,詳細了解了北京四中數字合作學校相關教育理念,智慧課堂教學模式及教學平臺的部分功能。參觀中,調研組一行與遠在北京的北京四中網校教研院許英國老師遠程交流,充分肯定了遠程教研的高效性。

      調研組一行與北京四中網校教研院許英國老師遠程交流

      在智慧教育成果座談會上,一行領導聽取了數字班教學特色及成績匯報,并認真聽取了實驗中學數字班教師和學生代表的體會和感受。

      調研組一行了解北京四中網校智慧課堂

      教育部教師工作司司長任友群表示,石嘴山市開展智慧教育以來,信息化教學水平登上了一個新高度,迎來了新的發展機遇。今后,希望實驗中學繼續深化教育改革,創新教學模式,確保在“互聯網+教育”的快車道上一路前行。

      2017年5月至2018年7月,北京四中網校陸續向石嘴山市24所學校捐贈北京四中網校數字化教學平臺和資源,助建平板電腦云課堂,促進當地教育信息化發展。

      在信息化教改的創新之路上,石嘴山市實驗中學成果卓著,成績斐然,被評為石嘴山市信息化建設示范校。

      石嘴山市實驗中學與北京四中網校依據智慧校園建設規劃,從學校實際出發,合力探索,尋找到一條有效提升教學質量,實現學生綜合素養發展的教改之路。雙方進行了一系列的密切合作:召開數字班教學推進會,信息化教學研討會,數字班開班動員會,開展學生平臺操作培訓,教師平臺操作培訓,組織數字班班建活動等。

      石嘴山市實驗中學數字班班主任李建忠老師表現突出,在“中國基礎教育信息化大會”的“翻轉課堂”公開課中成功獻課。

      李建忠老師在“中國基礎教育信息化大會”上獻課

      石嘴山市實驗中學開展專題遠程教研活動

      石嘴山市召開信息化教學研討會

      石嘴山市實驗中學教師李建忠感言

      首先,學生的學習積極性提高了。以前學生總是問老師有沒有網上作業,半個月后學生基本不用問老師有沒有網上作業,回家直接打開平板查看任務并能積極按時完成。有一次都已經下課了,學生還要讓老師出幾道題他們做,老師就隨手發了幾道小題,結果沒有一個學生出教室,全拿著平板在做題。

      其次,學生自主學習的能力提高了。學生能夠主動預習,主動完成老師布置的任務,上課主動討論的意識明顯高于其他班學生。

      再次,學生成績有了明顯的提高。由于是自主選擇,雖然學校也在說明會上對平板的功能做了詳細的介紹,但是有些家長總認為平板就像手機一樣會害了孩子,所以進班時,年級前10名數字班有3個學生,分別是第3、第7、第8名,期末考試數字班年級前10共6個,分別是第2、4、5、6、8、10名,年級前30名有15名同學,年級前60名有24名同學,而在年級比較滯后的同學也有了很明顯的進步,最多的進步了五十多個名次。在大武口區組織的期末統考中,數字班的數學平均分92.35,在大武口區名列前茅。

      石嘴山市實驗中學數字班學生感言

      我參加了數字班之后,學習習慣的改變非常大。數字班的教學是以學生為主,老師為輔的教學模式,顛覆了傳統的教學模式。自從上了這個班之后,我學習的主動性有所提高,并且培養了我自主學習的習慣。

      在數字班上課之前,會在前一天發布微課進行預習。這樣就把第二天要上的課程有了一個系統的了解,第二天上課就對新課有了新的理解。

      在小學時,我沒有養成預習的好習慣,導致第二天聽老師講課,理解知識理解的不夠透徹,做起題來非常吃力。上了數字班后,已經養成了預習的好習慣。

      上小學時,學習沒有主動性,經常需要別人去督促。上數字班后,我的學習也有了主動性,學習效率很大提高。我在數字班的變化真的很大。數字班是真的不錯。

      相信在教育部教師工作司、寧夏教育廳、寧夏石嘴山市教育體育局的領導下,石嘴山市實驗中學和北京四中網校會通力合作,持續發力,打造出心靈互動、思維碰撞、情感激蕩、合作探究、因材施教、教學相長的智慧課堂,培養出一批又一批想學、會學、樂學、愛學的高素質復合型學生。

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